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QUESTIONARIO GENERALE PER ASCOLTO, ANALISI E DISCUSSIONE

musica


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QUESTIONARIO GENERALE PER ASCOLTO, ANALISI E DISCUSSIONE


1)   &nbs 121d39b p;  INQUADRAMENTO DEL PEZZO

Chi è l'autore e in che epoca vive?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Il pezzo appartiene al genere sinfonico, cameristico o operistico?




-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Il pezzo è di natura profana o religiosa?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Di che tipo di composizione si tratta esattamente: di una sonata, di una sinfonia, di una romanza, di una canzone, di una danza ecc.?

2)   &nbs 121d39b p;  OSSERVAZIONI GENERALI

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Il carattere complessivo del pezzo ti sembra lento e solenne, allegretto e grazioso, dolce e cantabile,

intimo e riflessivo, impetuoso e appassionato, vivace e brillante, cupo e drammatico, lieto e festoso?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; In generale, il pezzo, ha uno svolgimento lineare e omogeneo, o presenta delle parti con caratteristiche differenziate?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Se il brano è vocale, esamina il testo poetico cercando di cogliere bene il significato.

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Se il pezzo è di natura descrittiva (ad esempio un poema sinfonico) accerta qual è il programma che il compositore intende svolgere musicalmente

3)   &nbs 121d39b p;  MEZZI SONORI IMPIEGATI

Il brano è per strumento solista, per complesso da camera o per orchestra?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; È impiegata la voce?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Vi sono strumenti che hanno un ruolo di spicco?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Oltre agli strumenti tradizionali sono usati altri mezzi sonori (ad esempio effetti elettronici)?

4)   &nbs 121d39b p;  RITMO

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; In generale qual è lo svolgimento dinamico del pezzo: lento, moderato, allegretto, vivace, molto mosso?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Il ritmo è regolare? In questo caso ti sembra che sia binario o ternario?



-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Ti sembra che il ritmo sia sempre marcato con energia e precisione o vi sono dei frequenti rallentando degli ondeggiamenti che lo rendono morbido e indeciso?

-   &nbs 121d39b p;   &nbs 121d39b p; Avverti delle variazioni ritmiche (ad esempio dei cambiamenti di tempo)?

5)   &nbs 121d39b p;  MELODIA

- Ti sembra che in generale il pezzo abbia uno svolgimento melodico chiaro e riconoscibile, o che il tema musicale e i suoi sviluppi rifuggano volutamente da qualsiasi cantabilità ed orecchiabilità? 

- Cerca di identificare il teme o i temi fondamentali che stiano alla base di tutto il discorso musicale.

- Com'è fatto questo tema? Di note lunghe e legate, di note brevi e staccate, di piccoli intervalli tra una nota e l'altra, di ampi intervalli tra due note, di note ribattute, di disegni ripetuti in progressione, di suoni accentuati?

- Gli aspetti costruttivi del tema ti sembra che gli conferiscano un carattere maestoso, marziale, scherzoso, ironico, sereno, melodico, spirituale, pensieroso, malinconico, solenne, espressivo, energico, agile, brillante, drammatico?                                                                                                                 

- Se il brano è vocale, ti sembra che, vi sia aderenza tra il carattere della melodia e il contenuto del testo?

6)   &nbs 121d39b p;  ARMONIA

- Hai l'impressione che nel complesso, le armonie, siano consonanti (ossia senza asprezze) quindi di tipo tradizionale?

- Hai l'impressione che l'armonizzazione sia semplice, costituita da pochi accordi o molto variata e raffinata?                                                                  

- Il brano presenta armonie di tipo insolito, con frequenti dissonanze, (vedi molta musica contemporanea)?                      

- Il pezzo potrebbe essere anche del tutto omofono, quindi senza armonie? È il caso del brano in esame?

7)   &nbs 121d39b p;  COLORI E TIMBRI

- Qual è il colore prevalente nel brano? (pianissimo, piano, mezzoforte, forte, fortissimo)?  

- In generale il colore del brano è abbastanza uniforme o presenta bruschi cambiamenti e decisi contrasti?             

- I passaggi dal piano al forte sono sempre graduali?

- Il pezzo presenta particolari ricerche timbriche (strumenti insoliti che assumono un ruolo di primo piano, suoni o rumori artificiali)?

8)   &nbs 121d39b p;  STRUTTURA

- Il pezzo è monodico (cioè con una voce o con uno strumento o un gruppo di voci o di strument che emergono, esponendo la melodia principale) o polifonica ( a più voci, sovrapposizione di melodie parallele, nessuna delle quali spicca sulle altre)?       

- Ti sembra che il brano in generale abbia un accurata costruzione architettonica, con episodi simmetrici (cioè aventi la stessa lunghezza e identiche proporzioni), ripetizioni, ecc..., o che prevalga l'aspetto fantastico, libero, sentimentale?

- Riesci a cogliere le ripetizioni di temi musicali o di interi episodi? 

9)   &nbs 121d39b p;  ALTRE CONSIDERAZIONI

- Il pezzo è legato a particolari occasioni sociali?(danza, intrattenimento, spettacoli, ecc..)?

- Sei in grado di scorgere dei collegamenti tra il pezzo e le altre manifestazioni dell'epoca in cui è stato composto (poesia, pittura, architettura, idee, modo di vivere, guerre, trasformazioni sociali, ecc.)?          







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