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LA SCUOLA PSICANALISTA

pedagogia



LA SCUOLA PSICANALISTA

ANNA FREUD,SVILUPPò OPPORTUNI APPROCCI X REALIZZARE L ANALISI INFANTILE.BISOGNA CMQ OSSERVARE CHE LA DIFFUSIONE DELLA PSICANALISI INFANTILE HA PRODOTTO E PRODUCE UN GRANDE SFORZO DIVULGATIVO ATTRAVERSO TRASMISSIONI SUI MASS MEDIA.

IN INGHILTERRA:ANNA FREUD E MEL 858h72i ANIE KLEIN

ANNA FREUD PUO ESSERE CONSIDERATA LA FONDATRICE DELLA PSICANALISI INFANTILE.CON LA SUA ATTIVITà ALLA HAMPSTEAD CHILD THERAPY CLINIC HA LONDRA,HA REALIZZATO E PROMOSSO MOLTISSIME RECERCHE SULLA TERAPIA PSICANALITICA INFANTILE E SULL INTERPRETAZIONE GENERALE DELLA PSICOLOGIA DELL Età EVOLUTIVA.SI  PREOCCUPò DI ANALIZZARE IL LEGAME FRA LA PSICOANALISI E LA PEDAGOGIA.IL CONTRIBUTO DELLA PSICANALISI ASSUNSE L ASPETTO DI UN INTERVENTO X RIPARARE I DANNI CAUSATI DA UN EDUCAZIONE SBAGLIATA.PER LA FREUD LO SVILUPPO INFANTILE è PROFONDAMENTE LEGATO AL MONDO FAMIGLIARE E SOCIALE E IL RUOLO DELLA PSICANALISI è QUELLO DI RIEQUILIBRARE LE CONDIZIONI PSICOLOGICHE DEL BAMBINO IN CRISI E NEL OPERARE NEI CONFRONTI DEI GENITORI E DEGLI EDUCATORI PER FARE IN MODO CHE A LORO VOLTA SIANO CAPACI DI COMUNICARE EFFICACEMENTE E POSITIVAMENTE CON IL BAMBINO E POSSANO QUINDI SAPER PREVENIRE ULTERIORI DISTURBI.



QUELLA DI ANNA FREUD è UN IMMAGINE MOLTO + SVILUPPATA E COMPLESSA DI QUELLA IDEATA DAL PADRE.LEI OSSERVA NEL BAMBINO LA PRESENZA DI UN ES,UN EGO E UN SUPER-EGO,PIU PRECOCI E COMPLESSI LA CUI CATTIVA INTEGRAZIONE è FONTE DI DISTURBO. GIA NELL INFANZIA.SECONDO LA FREUD IL TERAPEUTA DOVEVA ACCOSTARSI AL BAMBINO MEDIANTE IL LINGUAGGIO E L ANALISI DEI COMPORTAMENTI FORTEMENTE SIMBOLICI QUALI I GIOCHI IL DISEGNO E LE ATTIVITà ESPRESSIVE IN GENERALE,CHE PERMETTONO AL BAMBINO DI MANIFESTARE SENTIMENTI EMOZIONI E PULSIONI CHE NON RIESSCE AD TRADURRE IN PAROLA.LO PSICANALISTA HA ANCHE PERò UN RUOLO ATTIVO,CHE SI REALIZZA IN UNA COMUNICAZIONE  EDUCATIVA CON IL SUO GIOVANE PAZIENTE.

MELANIE KLEIN INVECE HA UNA MINORE FIDUCIA NELLA POSSIBILITà DI FONDERE LA PEDAGOGIA CON LA PSICANALISI.,LA PEDAGOGIA INFATTI RESTA PER LEI  SOSTANZIALMENTE TECNICA PROPEDEUTICA.

NEL SUO LAVORO CLINICO SVOLTO A LONDRA IN PARALLELO CON QUELLO SVOLTO DALLA FREUD,LA KLEIN TEORIZZA LA PRESENZA DI UN ES UN EGO E UN SUPER EGO GIA NEL PRIMO ANNO DI VITA CIOè IN UN Età IN CUI I LIMITI DELL EDUCABILITà SONO MOLTO STRETTI E IL CONFLITTO TRA LE DIVERSE PARTI DELLA PERSONALITà INEVITABILI.SECONDO LA KLEIN IL TERAPEUTA DOVEVA LEGGERE NEL GIOCO PER ESEMPIO LE TENSIONI PSICHICHE DEL BAMBINO E CERCARE DI ALLEVIARLE MA NON ERA DI PER SE UN ATTIVITà EDUCATIVA.






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