LA SCUOLA PSICANALISTA
ANNA
FREUD,SVILUPPò OPPORTUNI APPROCCI X REALIZZARE L ANALISI INFANTILE.BISOGNA CMQ
OSSERVARE CHE LA DIFFUSIONE DELLA
PSICANALISI INFANTILE HA PRODOTTO E PRODUCE UN GRANDE SFORZO DIVULGATIVO
ATTRAVERSO TRASMISSIONI SUI MASS MEDIA.
IN
INGHILTERRA:ANNA FREUD E MEL 858h72i ANIE KLEIN
ANNA
FREUD PUO ESSERE CONSIDERATA LA FONDATRICE
DELLA PSICANALISI INFANTILE.CON LA SUA ATTIVITà ALLA HAMPSTEAD
CHILD THERAPY CLINIC HA LONDRA,HA REALIZZATO E PROMOSSO MOLTISSIME RECERCHE
SULLA TERAPIA PSICANALITICA INFANTILE E SULL INTERPRETAZIONE GENERALE DELLA
PSICOLOGIA DELL Età EVOLUTIVA.SI
PREOCCUPò DI ANALIZZARE IL LEGAME FRA LA PSICOANALISI E
LA PEDAGOGIA.IL
CONTRIBUTO DELLA PSICANALISI ASSUNSE L ASPETTO DI UN
INTERVENTO X RIPARARE I DANNI CAUSATI DA UN EDUCAZIONE SBAGLIATA.PER LA
FREUD LO SVILUPPO INFANTILE è PROFONDAMENTE
LEGATO AL MONDO FAMIGLIARE E SOCIALE E IL RUOLO DELLA PSICANALISI è QUELLO DI
RIEQUILIBRARE LE CONDIZIONI PSICOLOGICHE DEL BAMBINO IN CRISI E NEL OPERARE NEI
CONFRONTI DEI GENITORI E DEGLI EDUCATORI PER FARE IN MODO CHE A LORO VOLTA
SIANO CAPACI DI COMUNICARE EFFICACEMENTE E POSITIVAMENTE CON IL BAMBINO E
POSSANO QUINDI SAPER PREVENIRE ULTERIORI DISTURBI.
QUELLA
DI ANNA FREUD è UN IMMAGINE MOLTO + SVILUPPATA E COMPLESSA DI QUELLA IDEATA DAL
PADRE.LEI OSSERVA NEL BAMBINO LA PRESENZA DI
UN ES,UN EGO E UN SUPER-EGO,PIU PRECOCI E COMPLESSI LA
CUI CATTIVA INTEGRAZIONE è FONTE DI
DISTURBO. GIA NELL INFANZIA.SECONDO LA FREUD
IL TERAPEUTA DOVEVA ACCOSTARSI AL BAMBINO MEDIANTE IL
LINGUAGGIO E L ANALISI DEI COMPORTAMENTI FORTEMENTE SIMBOLICI QUALI I GIOCHI IL
DISEGNO E LE ATTIVITà ESPRESSIVE IN GENERALE,CHE PERMETTONO AL BAMBINO DI
MANIFESTARE SENTIMENTI EMOZIONI E PULSIONI CHE NON RIESSCE AD TRADURRE IN
PAROLA.LO PSICANALISTA HA ANCHE PERò UN RUOLO ATTIVO,CHE SI REALIZZA IN UNA
COMUNICAZIONE EDUCATIVA CON IL SUO
GIOVANE PAZIENTE.
MELANIE
KLEIN INVECE HA UNA MINORE FIDUCIA NELLA POSSIBILITà
DI FONDERE LA PEDAGOGIA CON
LA PSICANALISI.,LA
PEDAGOGIA INFATTI RESTA PER LEI
SOSTANZIALMENTE TECNICA PROPEDEUTICA.
NEL SUO
LAVORO CLINICO SVOLTO A LONDRA IN PARALLELO CON QUELLO SVOLTO DALLA FREUD,LA KLEIN TEORIZZA LA PRESENZA DI UN ES UN EGO E UN
SUPER EGO GIA NEL PRIMO ANNO DI VITA CIOè IN UN Età IN CUI I LIMITI DELL
EDUCABILITà SONO MOLTO STRETTI E IL CONFLITTO TRA LE DIVERSE PARTI DELLA
PERSONALITà INEVITABILI.SECONDO LA KLEIN IL
TERAPEUTA DOVEVA LEGGERE NEL GIOCO PER ESEMPIO LE TENSIONI PSICHICHE DEL
BAMBINO E CERCARE DI ALLEVIARLE MA NON ERA DI PER SE UN ATTIVITà EDUCATIVA.