Caricare documenti e articoli online  
INFtube.com è un sito progettato per cercare i documenti in vari tipi di file e il caricamento di articoli online.
Meneame
 
Non ricordi la password?  ››  Iscriviti gratis
 

EPISTEMOLOGIA

psicologia


Inviare l'articolo a Facebook Inviala documento ad un amico Appunto e analisi gratis - tweeter Scheda libro l'a yahoo - corso di



ALTRI DOCUMENTI

ARTE E TECNICA DEL SILENZIO
PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - Come il bambino arriva a conoscere il mondo che lo circonda
IL SÉ E L'IDENTITÀ - I CONTORNI E LA SOSTANZA DEL PROBLEMA
Pregiudizio razziale ed autoritarismo
I comitati per le pari opportunità - Le azioni positive per le pari opportunità
EPISTEMOLOGIA

EPISTEMOLOGIA


L'epistemologia è la teoria della conoscenza ovvero riflessione intorno ai principi e al metodo della conoscenza scientifica.

In psicologia l'indagine riguarda soprattutto le funzioni cognitive (intelligenza, memoria, linguaggio, percezione, apprendimento). Due sono le scuole in psicologia più significative che si sono occupate in queste ricerche:

·   &nb 919f59j sp;    Epistemologia genetica di Piaget

·   &nb 919f59j sp;    Scuola storico culturale di Vygoski.



La prima si propone di individuare le connessioni fra gli stadi dello sviluppo dell'intelligenza dell'individuo e l'evoluzione delle forme del pensiero nella storia dell'umanità. La genetica è una branca della biologia che studia la generazione degli organi e la trasmissione dei caratteri ereditari.

La seconda affronta il tema dello sviluppo della conoscenza rapportandolo allo sviluppo storico e culturale dell'umanità.

I metodi di ricerca di Piaget


I metodi di ricerca di Piaget per lo sviluppo dell'intelligenza sono 3:

1.  Osservazione: (da 0 a 3 anni) si basa su studi continuativi su particolari comportamenti del bambino. Ad esempio il gioco.

2.  Critico: (da 3 a 13 anni). Piaget creava delle situazioni problematiche per impegnare i bambini nella soluzione di problemi ponendo una serie di domande relative al loro comportamento.

3.  Clinico: ( da 13 anni in poi) consiste in un vero e proprio colloquio, con il quale i ragazzi comunicano la loro interpretazione della realtà.

Postulati della teoria dell'intelligenza


I postulati (principi) della teoria dell'intelligenza sono 4:

1.  Parallelismo tra processi biologici e processi psichici: così come l'organismo biologico cerca un equilibrio tra sé e il suo ambiente così anche l'organismo psichico cerca forme cognitive di adattamento.

2.  L'intelligenza è una forma di adattamento all'ambiente.




3.  L'intelligenza è concepita come una seria di combinazione di fenomeni diversi.

·   &nb 919f59j sp;    Differenziazione del sistema nervoso per attivare diversi organi, e le loro funzioni.

·   &nb 919f59j sp;    Interazioni con il mondo fisico(come leggi e interpreti la realtà).

·   &nb 919f59j sp;    Interazioni con il mondo sociale o sociogenesi della conoscenza: cioè i contenuti e i modo del pensiero sono sempre condizionati dall'ambiente culturale  e dall'azione educativa.

·   &nb 919f59j sp;    Equilibriazione: in base alla quale le strutture mentali si integrano a vicenda e crescono secondo livelli di organizzazione stabili e complessi.

4.  Intelligenza realizza l'adattamento mediante due processi complementari(si sostengono a vicenda) e interconnessi:

·   &nb 919f59j sp;    Assimilazione: è il fatto primario della vita mentale, è il processo mediante il quale il soggetto adatta l'ambiente a se stesso, con delle strutture mentali che già esistono (capacità di usare l'ambiente con le strutture che ognuno possiede).

·   &nb 919f59j sp;    Accomodamento: avviene quando le situazioni che si creano nell'ambiente richiedono al soggetto nuove risposte.

Il soggetto deve " accomodarsi" ai nuovi stimoli modificando il suo comportamento. Le strutture mentali hanno così la possibilità di crescere, di darsi possibilità adattive nuove e di adeguarsi ei nuovi bisogni, mentre l'assimilazione riguardava la capacità di conservare e di consolidare le esperienze.

I processi di assimilazione e di accomodamento agiscono in parallelo, infatti l'assimilazione è sempre sostenuta dall'accomodamento il quale è possibile solo se vi è l'assimilazione.

Lo sviluppo mentale è possibile date queste rotture di equilibrio per giungere alla stabilità che non può avvenire, afferma Piaget, prima dell'adolescenza.







Privacy

Articolo informazione


Hits: 1157
Apprezzato: scheda appunto

Commentare questo articolo:

Non sei registrato
Devi essere registrato per commentare

ISCRIVITI

E 'stato utile?



Copiare il codice

nella pagina web del tuo sito.


Copyright InfTub.com 2019