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ARGOMENTARE - CHE COSA E' UN TESTO ARGOMENTATIVO

letteratura


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ARGOMENTARE


1. CHE COSA E' UN TESTO ARGOMENTATIVO

I testi argomentativi:

presentano un'opinione (tesi) e la sostengono con argomentazioni





ragionamenti e prove

possono essere sia testi orali (comizio, dibattito) che testi scritti (saggio critico, articolo di fondo, commento)

hanno le seguenti caratteristiche:

dibatto critico di un tema

presentazione di una tesi

tentativo di convincere i destinatari della validità della tesi

struttura salda esordio, tesi, argomentazione, confutazione di obiezioni e conclusione


riassume le tappe del ragionamento

ribadisce la tesi

presenza di numerosi connettivi, che segnalano i passaggi logici del ragionamento

utilizzazione di tecniche retoriche

tempo verbale al presente



UNA PANORAMICA STORICA

In Grecia le prime forme di governo democratico rendono necessaria la conoscenza della retorica


arte della persuasione

nata a Siracusa agli inizi del V secolo

nel IV secolo le sue regole furono codificate da Aristotele

ripresa e rielaborata dagli oratori romani (Cicerone, I sec. a.C.; Quintiliano, I sec. d.C.)

il suo studio si articolava in 5 parti:

inventio raccolta e selezione degli argomenti che sostengono le tesi

dispositio organizzazione degli argomenti

elocutio scelta di parole e frasi appropriate

memoria memorizzazione del discorso

pronuntiatio declamazione del testo

La tradizione greca e romana fu ereditata dal Medioevo e dal Rinascimento

Dalla seconda metà del '500 l'ambito della retorica si ristesse allo studio dell'elocutio e della pronuntiatio


decadenza della retorica

Nella seconda metà del '900 è rinato l'interesse per la retorica






2. COME PROGETTARE UN TESTO ARGOMENTATIVO

Un testo argomentativo convincente è il risultato di un progetto


è necessario:

conoscenza approfondita del tema

riflessione personale

Come procedere:

buona padronanza del soggetto proposto

esame critico del tema e della formulazione della tesi


centro logico del testo scrivila!

elenco degli argomenti per giustificare la tesi

elenco delle possibili obiezioni con relativa confutazione

ricontrollo della tesi

stesura della scaletta; stai attento a:

la tesi deve essere sostenuta da argomenti solidi e convincenti; no argomenti contraddittori

gli argomenti devono essere scelti in funzione di scopo e destinatario



3. COSA E' UN'ARGOMENTAZIONE

Un'argomentazione è un ragionamento che giustifica un'asserzione (tesi) attraverso una serie di affermazioni


favorire l'adesione dell'uditorio

Nella sua forma più semplice è costituita da due affermazioni, l'asserzione e la giustificazione


deve esserci un rapporto logico

Normalmente ci sono più di una giustificazione e anche asserzioni intermedie o sottotesi



LE PREMESSE

Ogni argomentazione:

presuppone un accordo tra le parti:

parlare e discutere è giusto e opportuno

c'è la necessità di confrontarsi su un determinato tema

parte da premesse, che l'uditorio accetta senza porle in discussione. Ci sono due tipi di premesse:

1) fatti e verità premesse la cui validità è accettata da tutti (uditorio universale)




fatti si riferiscono ad un ambito limitato

verità si riferiscono ad un ambito generale

2) valori e luoghi


valori premesse accettate nell'ambito di un gruppo sociale

possono essere astratti (principi, ideali, istanze morali) o concreti (patria, Stato)

se due valori risultano incompatibili è necessario stabilire una gerarchia tra essi

luoghi premesse molto generiche. Possono essere:

luoghi di quantità la quantità è preferibile

rientrano in questa categoria:

forza del numero, del tutto rispetto alle parti

ciò che è consueto, comune

luoghi di qualità la qualità è preferibile

rientrano in questa categoria:

il piccolo numero come simbolo di qualità

ciò che non è comune, unico


si rifiuta il conformismo

luoghi dell'esistente ciò che esiste, il reale, è superiore a ciò che non esiste



LE TECNICHE ARGOMENTATIVE

Nel condurre il ragionamento si può ricorrere a diverse tecniche argomentative:

1) definizione si spiega il significato di un concetto

si chiarisce di chi o di che cosa si sta parlando

2) classificazione l'argomento viene diviso in categorie o gruppi secondo dei criteri

3) analisi l'oggetto della trattazione è suddiviso nelle sue parti componenti, che vengono poi esaminate singolarmente

4) causa effetto si ricercano ed esaminano le cause di un evento e/o le conseguenze

5) confronto e contrasto l'oggetto della trattazione viene esaminato mettendo in risalto somiglianze o differenze con un altro, già noto al lettore

vengono sviluppati degli argomenti in parallelo

6) esempio l'argomento viene spiegato e illustrato con esempi

7) analogia un oggetto viene messo a confronto con un altro appartenente a un campo diverso


mettere in evidenza le somiglianze

8) deduzione si ricava una conclusione da una o più affermazioni, accettate come vere (dal generale al particolare)

cerca di evitare questi errori!:

premesse deboli o false

ragionamento circolare

9) induzione si giunge ad una conclusione a partire da casi particolari

la conclusione può essere una generalizzazione

cerca di evitare questi errori:

formulare conclusioni dopo l'osservazione di pochi casi

presentare come fatti giudizi, convinzioni o impressioni soggettive



ALCUNI ERRORI DA EVITARE

Scegli con cura le fonti

Cita correttamente le frasi di studiosi e persone autorevoli senza travisarne il pensiero

Se esamini il pensiero di una personalità non introdurre considerazioni sulla sua vita privata





4. LA STESURA

Bisogna creare un insieme organico e coerente


servono ordine espositivo, chiarezza, e corrette scelte linguistiche e stilistiche



L'ORDINE ESPOSITIVO

Nelle argomentazioni complesse è necessario decidere in quale ordine disporre gli argomenti. Si può scegliere tra:

ordine crescente gli argomenti deboli sono presentati per primi; i più forti concludono il ragionamento


l'attenzione tende a concentrarsi sugli argomenti finali che rimangono più presenti nella mente

si corre il rischio di suscitare indifferenza e noia all'inizio del discorso

ordine decrescente si comincia con gli argomenti più forti, per terminare con quelli meno convincenti


si coinvolge l'uditorio fin dall'inizio

la conclusione del ragionamento può indebolire la sua adesione

ordine nestoriano gli argomenti più convincenti iniziano e concludono l'argomento




si evitano i rischi degli altri due ordini



COME INIZIARE, COME CONCLUDERE

All'esordio:

spetta il compito di introdurre il tema di cui si parlerà

si può:

enunciare la tesi

anticipare le tappe principali del ragionamento

presentare le fonti e la documentazione da cui si è partiti

deve creare interesse nell'uditorio e predisporlo all'ascolto

è meglio evitare di:

sottolineare la propria obiettività

mettere in risalto la propria conoscenza del tema

assumere un tono modesto

La conclusione:

riprende i punti trattati sintetizzandoli

ribadisce la tesi

si conclude con un esplicito appello all'azione



SCELTE SINTATTICHE E STILISTICHE

Un'argomentazione può essere esposta in terza o prima persona o in forma impersonale


3° persona e forma impersonale impressione di maggiore obiettività

1° persona chi scrive si assume la responsabilità delle parole scritte

Nel testo argomentativo è frequente l'uso di subordinate (costruzione ipotetica)


evita di fare frasi troppo complesse

La punteggiatura deve essere curata con molta attenzione


facilita la comprensione del testo



I CONNETTIVI

segnalano le parti in cui si articola il testo

permettono di riconoscere le relazioni tra le componenti dell'argomentazione:

tesi connettivi conclusivi (quindi, perciò, dunque, in conclusione, concludendo)

argomenti che sostengono la tesi connettori causali (dato che, poiché, perché)

se ci sono altri argomenti che sostengono la tesi connettori aggiuntivi (e, anche, inoltre, per di più)

le obiezioni espressioni concessive (anche se è vero, se è vero che, sebbene, qualcuno potrebbe dire che, pur ammettendo che)

la confutazione di obiezioni connettori avversativi (ma, bensì, invece, per altro, tuttavia)

Diversi valori della congiunzione se:

ipotetico

ipotetico apparente dati e fatti evidenti sono presentati sotto forma di ipotesi

causale introduce un dato di fatto dal quale deriva una conseguenza necessaria

concessivo vengono ammessi fatti o opinioni senza però accettarne le conseguenze

La congiunzione ma ha due funzioni:

sostitutiva il secondo termine si contrappone al primo e lo sostituisce

avversativa il secondo termine modifica il primo senza sostituirlo



COME SOTTOLINEARE I CONCETTI PRINCIPALI

Grazie a particolari procedimenti stilistici:

climax parole di significato affine vengono disposte in ordine di intensità crescente

ripetizione vengono ripetuti più volte parole, gruppi di parole, strutture sintattiche

amplificazione si insiste su un termine precisandone il significato, descrivendone le caratteristiche, enumerandone i particolari

iperbole un concetto viene messo in risalto da parole o immagini volutamente esagerate

litote un concetto viene affermato negandone il contrario




















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