PSICOLOGIA DELL'ETÀ EVOLUTIVA

0 anni

12 in poi...

FREUD

ORALE

Organo di maggior piacere è la bocca.

ANALE

Impara ad espellere e a trattenere (l'organo è l'ano).

FALLICA

Conoscenza del proprio corpo.

LATENZA

Rapporto con gli altri, socializzazione.

SESSUALE

Si identificano status e ruolo; sviluppo della personalità.

ERIKSON

FIDUCIA

(- sfiducia) "io sono ciò che ricevo"; il bambino con il latte incorpora la mamma.

AUTONOMIA

(- vergogna) "io sono che voglio"; il bambino inizia a camminare e questo lo fa sentire autonomo.

INIZIATIVA

(- colpa) "io sono ciò che immagino di essere"; il bambino gioca a far finta e così incamera la realtà.

OPEROSITÀ

(- inferiorità) "io sono ciò che apprendo"; inizia un processo di socializzazione e inizia ad andare a scuola.

IDENTITÀ

(- dispersione dell'identità) "io sono ciò che sono"; inizia lo sviluppo della personalità.

INTIMITÀ

(- isolamento); si inserisce nel mondo degli adulti.

PIAGET

SENSO-MOTORIO

Si hanno i primi comportamenti istintivi e le prime emozioni. L'individuo inizia a compiere movimenti organizzati e a percepire i primi sentimenti.

PRE-OPERATORIO

Suddiviso in due sotto stadi: simbolico (2-4 anni) e intuitivo (4-7 anni), è caratterizzato dall'emergere dell'egocentrismo, del simbolismo, dal pensiero rigido (irreversibile) e dall'animismo.

OPERAZIONI CONCRETE

Compaiono i sentimenti morali e di cooperazione. Il bambino compie operazioni intellettuali complete e operazioni logiche. Il pensiero è reversibile.

OPERAZIONI FORMALI

L'individuo compie operazioni intellettuali astratte. Forma la propria personalità.