- Descrizione esperienza

Durante due ore della professoressa Mezzalira, è venuta un membro dell'associazione Hyla a parlarci in modo teorico sulle caratteristiche principali di un fiume e su quali organismi possiamo trovare al suo interno.

Le caratteristiche principali di un fiume sono:

- regime idrico è permanente

- alveo superficiale e naturale

- acqua dolce

Il Brenta, l'Adige e il Piave nascono in una zona montuosa. Un fiume con la sorgente in una zona montagnosa, è caratterizzato da:

- fondo valle si ha diminuzione della pendenza

- forte pendenza

- alta velocità di corrente

- portata non costante; dipende dalla stagione in cui si è

- la lunghezza del fiume è molto lunga

Altri fiumi, come Sile, Lemene, Zero, Reghena, non nascono in montagna ma in una zona pianeggiante detta zona delle risorgive. Le caratteristiche principali di questi fiumi sono:

- lunghezza del fiume è corta

- scarso potere erosivo

- portata costante

- fondo argilloso

Analizzando i parametri biologici degli ambienti fluviali, in un ambiente acquatico come il fiume per esempio, si può individuare la presenza dei componenti di tutti i 5 i regni (monere, protisti, funghi, piante, animali).

Analizzando invece la vegetazione di un letto di un fiume, la si può classificare in idrofite (tutta la struttura è completamente immersa sott'acqua) ed alofite (radice sommersa, fusto e foglie emerse).

Ci sono poi delle comunità di viventi, che vengono utilizzate come indicatori biologici (quindi per sapere se per esempio un'acqua è inquinata). Queste comunità sono composte da: alghe, pesci, macroinvertebrati bentonici, plancton.

La seconda parte dell'esperienza è consistita nel recarsi su una riva del fiume Brenta(Tezze sul Brenta, Ponte della Priola), ed effettuare dei rilievi e delle considerazioni.

(integro la spiegazione in classe con l'esperienza pratica).

Il giorno 27 novembre 2004 ci siamo recati appunto a Tezze sul Brenta, per effettuare il sopraluogo.

Per prima cosa ci siamo divisi in due gruppi, uno andava ad analizzare la componente organica del fiume, mentre l'altro le caratteristiche morfologiche.

Per quanto riguarda le caratteristiche idromorfologiche, abbiamo valutato la profondità del fiume lungo vari tratti con una distanza di 10 m uno dall'altro e in vari punti della larghezza.

Abbiamo poi analizzato il flusso che abbiamo definito laminare con un %riffles di 90, l'ombreggiatura (0%). Successivamente abbiamo osservato il fondo, composto da sassi/ciottoli per l'80% e da sabbia per il 20%. L'alveo è stato definito naturale, in quanto non era stato sottoposto a nessuna modifica da parte dell'uomo. Le altre suddivisioni di un alveo erano in semi-naturale ed artificiale. L'ultima caratteristica idromorfologica presa in considerazione è stata la presenza o meno di anse e meandri, ed abbiamo rilevato la loro assenza lungo quel tratto di fiume analizzato.

Successivamente abbiamo preso in considerazione le caratteristiche della zona riparia[1] e del territorio circostante. Abbiamo analizzato la conformazione delle rive, l'ampiezza della zona riparia, la sua integrità, la stabilità delle rive e lo stato del territorio circostante.

Per quanto riguarda la conformazione delle rive, abbiamo notato che erano senza alberi e con pochi arbusti ed erbe.

La zona riparia aveva delle zone con arbusti di un'estensione da 5 a 30 m e la sua integrità era caratterizzata da interruzioni frequenti erosioni.

Le rive avevano una vegetazione in evoluzione, quindi era caratterizzata da arbusti ancora in crescita. Lungo la riva c'erano anche delle attività estrattive ad una distanza compresa tra i 100 e i 500 metri. Erano presenti anche delle abitazioni a più o meno la stessa distanza.

Il resto del territorio era caratterizzato da terreni prevalentemente incolti e le colture agrarie distavano poco più di un chilometro. La viabilità era di tipo sentieristico infatti non c'erano tratti asfaltati.

Nel terzo e ultimo incontro, abbiamo analizzato la qualità ambientale del fiume Brenta, nel tratto che abbiamo analizzato.

Nel nuovo decreto legge, per la prima volta vengono presi in considerazione gli effetti della cementificazione e della banalizzazione, non rilevabili con una sola analisi chimica.

Lo stato ambientale di un fiume può essere, in ordine decrescente, elevato, buono, sufficiente, scadente, o pessimo.

Valutazione dell'IBE:

Incrociando il numero di unità sistematiche e il numero che indica il gruppo di macroinvertebrati in una tabella a doppia entrata (definita tabella delle classi di qualità), si individua l'IBE (Indice Biotico Esteso).

Nel nostro caso abbiamo trovato un IBE pari a 7 che corrisponde alla classe III, che corrisponde a un ambiente inquinato o comunque alterato (vedi tabella seguente).

Per effettuare le analisi chimiche sull'acqua presa in considerazione, abbiamo utilizzato uno strumento che ci determinava i valori del ph, della conduttibilità dell'acqua, ed uno spettrofotometro.

Per individuare la quantità di fosforo totale bisogna moltiplicare la concentrazione di fosfati per 0,326; nel nostro caso otteniamo il seguente risultato: 0,38 mg/l x 0,326 = 0,12 mg/l.

È importante valutare anche il BOD₅ ossia la richiesta biologica di ossigeno; e per fare ciò bisogna seguire i seguenti passaggi:

- si misura l'ossigeno disciolto del campione d'acqua;

- si pone un analogo campione di acqua ad incubare a 20°C per 5 giorni al buio in modo da impedire la fotosintesi;

- si misura l'ossigeno residuo del campione d'acqua che ci dà il BOD₅.

Segue il livello di inquinamento individuato dai macrodescrittori. Ad ogni valore corrisponde un punteggio e la somma di tutti i punti mi fornisce il livello d'inquinamento dei macrodescrittori.

Concludendo, bisogna definire quindi lo stato ambientale del corso preso in considerazione. In base alle analisi fatte, possiamo determinare che il nostro corso d'acqua può essere definito sufficiente.

- Competenze Richieste

Le competenza richieste erano quelle che avevamo acquisito in classe durante la spiegazione della professoressa. Si suddividevano in:

- Caratteristiche fisico-chimiche dell'acqua

- Fonti di approvvigionamento

- Metodologie per la correzione delle caratteristiche organolettiche, chimiche e batteriologice.

- Requisiti di potabilità

- Caratteristiche di un bacino fluviale

- Valutazione delle proprie Attitudini

Quest'esperienza è stata molto fruttuosa sul piano delle conoscenze, in quanto ha arricchito molto il mio bagaglio culturale. Il personale che ci ha seguiti è stato molto competente e chiaro nelle spiegazioni, ma non penso sia questo il lavoro che fa per me. È forse un lavoro abbastanza solitario o con 2-3 persone massimo, cosa che a me non piace molto.

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