D-  orientamento scolastico

E-   cause dell'abbandono

F-prospettive per il futuro

Passiamo ora a commentare i risultati più significativi per comparto:

SEZIONE -A-

Gli intervistati erano 10 di sesso maschile, di cui 5 trasferiti e 5 lavoratori, e 5 di sesso femminile di cui 2 trasferite e 3 lavoratrici.

SEZIONE -B

I servizi maggiormente accessibili sono stati indicati rispettivamente come : biblioteca (13), cinema (13), incontri culturali e mostre (6).

In campo ricreativo-sportivo tutti i centri indicati sono praticamente accessibili nelle zone di residenza, tranne per le discoteche e le bocce (11).

La  frequentazione di tali servizi è risultata molto ridotta: nel caso migliore anche la discoteca viene utilizzata solo da cinque persone(3 lavoratori e due trasferiti).

I servizi più carenti nelle zone interessate sono risultati nell'ordine : discoteche (4), cinema ,musei, teatri a pari merito (3) e bowling (1).

SEZIONE -C-

I servizi forniti dalla scuola abbandonata sono da considerarsi soddisfacenti tranne che per il bar e la sala fumatori.

Tra i servizi mancanti viene citato il bar (11), la biblioteca, la palestra , la sala fumatori(1) e tutti (1).

SEZIONE -D-

La valutazione prevalente ottenuta al termine della scuola media è situata tra buono e sufficiente (7 lavoratori e 7 trasferiti) con 1 distinto.

Il consiglio dei docenti, riguardante l'indirizzo della Scuola Media Superiore, era di frequentare l'Istituto Tecnico (7), l'Istituto professionale (8) , il Liceo ed altri (1).

La famiglia e gli amici sono quelli che hanno avuto maggiore influenza nella scelta della Scuola Media Superiore.

Le informazioni ricevute sulle scuole superiori sono state giudicate da utili ad abbastanza utili (11/15 risposte).

I 2/3 degli intervistati ritengono di aver fatto una buona scelta (50% lavoratori, 50% trasferiti).

SEZIONE -E-

1.Le responsabilità personali in ordine all'abbandono sono principalmente da ascrivere alle seguenti motivazioni: a) scarso interesse per lo studio b) mancanza di impegno c) scarso rendimento.

2.Le responsabilità dell'Istituzione Scolastica sono dovute soprattutto a questi motivi:

a) docenti poco stimolanti

b) inettitudine docenti

c)cattiva organizzazione attività scolastica.

3.Le cause di abbandono sono da attribuirsi a motivi economici ( per i lavoratori) e ad altri motivi non ben specificati (50% lavoratori-50% trasferiti).

SEZIONE -F-

1.Le attività intraprese dopo l'abbandono risultano essere nell'ordine:

altra scuola

lavoro dipendente

disoccupato volontario

disoccupato involontario

2.La decisione presa ha influito positivamente per 5 lavoratori e 7 trasferiti; negativamente per 3 lavoratori.

3.Questa decisione di abbandonare la scuola ha influenzato principalmente i seguenti fattori:

a)amicizie b)interessi culturali-autostima c)sulla famiglia.

Conclusioni

1.Gli intervistati provengono tutti da zone con servizi culturali e ricreativo-sportivi soddisfacenti; anche i servizi scolastici sono stati giudicati buoni.

2.I soggetti, provenienti dalle scuole medie inferiori con valutazioni medio-basse hanno scelto l'Istituto Tecnico o l'Istituto Professionale su consiglio di amici e di familiari: circa i 2/3 ritengono di aver fatto una buona scelta.

3.Lo scarso interesse e rendimento personale da un lato, l'inettitudine e l'incapacità a motivare dei docenti dall'altro sono alla base della decisione di abbandonare gli studi.  

RELATORI BARLASSINA ANDREA

DALLE TEZZE NICCOLO'

PATANIA GIUSEPPE

PAVANATI LUCA

SALUSSOLIA ALESSANDRO